Tagli draconiani al tempo pieno, tagli alle ore d'inglese, tagli alle ore di sostegno, tagli, anzi estinzione dei bidelli. Le scuole elementari hanno iniziato l'anno nel caos più totale, gli insegnanti, si ritrovano travolti da riunioni su riunioni per tentare di mettere ordine in quelle che in realtà hanno tutta l'apparenza delle macerie post bombardamento, e i genitori, in questo panorama di desolazione, sono ancor più disperati. Ma non domi, come si dice. E' per questo che il Coordinamento delle scuole elementari di Roma, dopo la grande e continua partecipazione ai presidi di fine anno davanti al Miur (vedi il sito www.coselementariroma.it), sta tornando all'attacco.

Dopo una prima partecipata assemblea in concomitanza con l'inizio dell'anno scolastico, sabato c'è stato il secondo appuntamento, questa volta all'elementare Ildebrando Pizzetti, su via della Pisana, onorando così l'impegno a tenere assemblee itineranti per andare incontro alle famiglie, e coinvolgere il più possibile nelle iniziative del Coordinamento.

Presenti numerosi Circoli Didattici, tra cui il 62°, scuola Franceschi, il 119° "Lambruschini", con i plessi Donati, Taggia, e Bellingeri, il 23° "Solidati-Tiburzi", il 1°, "Maffi, Maglione", il 49°,  "Principe di Piemonte", il 101°, "Buon Pastore", il 24°, "Francesco Crispi", e addirittura il 203° di Anguillara Sabazia, a testimoniare che anche la cintura periferica è sul piede di guerra. In rappresentanza, un centinaio fra docenti, non docenti e genitori, intenzionati a non perdere tempo in chiacchiere. Ciascuno presente per raccontare agli altri i problemi della singola scuola, spianando la strada alla condivisione e al confronto sulla ricerca delle azioni comuni da intraprendere per “riprendersi la scuola pubblica statale”.

E non è retorica, perché il punto è che l'abbandono da parte del Ministero, concretizzatosi nel taglio del personale docente, non docente e di sostegno, nella mancata restituzione dei finanziamenti anticipati da anni dalle scuole, nel disimpegno verso la ristrutturazione degli edifici e la costruzione di nuovi, nell'ignorare le miriadi di sentenze del Tar a favore di docenti e genitori, dalle “classi pollaio” al reintegro degli insegnanti di sostegno, si sta traducendo in vero e proprio rigetto. E quindi in un atteggiamento incostituzionale, se una emanazione del governo non è in grado di rispettare il dettato che garantisce la scuola dell'obbligo. Questo è il quadro che hanno composto le denunce messe in fila in assemblea. Giornate di lezione prive di continuità didattica perché affidate ad uno “spezzatino” di insegnanti, costretti ad alternarsi per coprire ore di buco lasciate dalla mancata assunzione di insegnanti d'inglese, o affidate al volontarismo, con il quale ancora  si difendono le compresenze lì dove invece il tempo pieno è stato tagliato, come racconta la maestra Chiappetta – che ci tiene a precisare di non essere parente del famigerato direttore generale del Miur – della Pizzetti. Così come d'altra parte il tanto sbandierato corso triennale parauniversitario, che avrebbe dovuto dare l'abilitazione all'insegnamento dell'inglese dopo un esame a Tor Vergata – racconta Fabrizio, insegnante del 62° C.D. - si risolve in 60 ore frontali e 40 online dopo le quali “ti mettono in classe”, dice scandalizzato dal sistema abborracciato che emerge dietro la tanto sbandierata meritocrazia. O ancora la totale mancanza di bidelli che getta nel caso la gestione di settecento bambini su cinque piani alla Francesco Crispi, denuncia Piero Castello, o ancora la loro mancanza, così come quella di compresenze nella scuola d'infanzia, dice Tiziana Goriotti, che significa non poter neanche accompagnare i bambini in bagno, cambiarli, o assisterli durante la mensa. Ma anche il ridimensionamento dell'orario a 24 ore alla Maffi, ricorda Domenico Montuori, dirigente amministrativo in quella scuola, fino alle delibere che escludono le ore di inglese per evitare lo spezzettamento della continuità didattica già raccontato. Ma l'apice è stato raggiunto alla Di Donato, dove – racconta Claudio, un genitore della Maffi, “la gestione dell'ora alternativa di religione è stata affidata... all'insegnante di religione”.

“La scuola deve tornare ad essere un elemento fondante dell'educazione alla partecipazione e alla cittadinanza – dice Alessandra Carnicella, mamma della Maffi – e deve tornare ad essere un riferimento in tutti i quartieri, ritrovando una condivisione nel territorio che ha unificato tante battaglie ”. Da qui, proposte di iniziative locali ancora una volta itineranti, ma a partire dal presidio cittadino indetto per giovedì 29 settembre alle 17 davanti al Ministero. La miccia è stata accesa.